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El objetivo del curso de portugués como lengua de herencia es transmitir la lengua y la cultura brasileñas a los niños, que son hijos de brasileños que viven en otros países.
En general, los padres quieren que sus hijos aprendan portugués para que no se distancien de sus familiares, para que no dejen de lado sus raíces.
Las clases de portugués como lengua de herencia harán que los alumnos interactúen y aprendan de una forma más dinámica, más investigativa, bordando temas como cultura y diversidad, lengua y cultura, identidad cultural, qué es ser inmigrante, cocina, clima, música.
Así, haciendo que el alumno investigue y entienda la diferencia de cada país, para que los niños vayan a lo largo de la enseñanza comprendiendo las razones y acciones de cada pueblo.
Diversidad
Brasil es un país muy diverso, donde la cultura es muy rica y hay muchas variaciones lingüísticas.
Por lo que la enseñanza de LH hará que estos niños que crecen inmersos en culturas diferentes a las de sus padres, comiencen a comprender mejor la dinámica de la familia y a respetar las diferencias.
La metodología
La metodología de enseñanza se basa en el concepto de plurilingüismo, bilingüismo, interculturalidad, enseñanza/aprendizaje, el concepto de imagen y representación cultural, discurso y conocimiento lingüístico.
A través de estos conceptos nos acercaremos a varios temas, a través de textos, diálogos, juegos, música.
Rendimiento
Durante el curso evaluaremos el compromiso, el desarrollo de las actividades, las investigaciones realizadas, el discurso oral y la producción de actividades a lo largo del curso.
Enseñar la lengua de herencia es mucho más que enseñar una nueva lengua, es enseñar la lengua del afecto familiar, es estimular el lado emocional y cultural y hacer que el estudiante no se aleje de sus orígenes.
Portugués como lengua extranjera o lengua adicional
En este formato de presentación se ofrecen cursos de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
Cómo se relaciona la enseñanza y el aprendizaje con el estudiante, con quien aprenderá un nuevo idioma.
Corresponde a la institución y a los profesores identificar la mejor manera de trabajar con los contenidos e incluso adaptarlos si es necesario.
De inicio, se lleva a cabo una evaluación para reconocer el nivel de conocimiento y el contacto con otros idiomas.
En nuestros cursos utilizamos materiales de alta calidad para la enseñanza del portugués.
De esta manera, pueden utilizarse en la preparación de la presentación de los exámenes oficiales de competencia lingüística.
En este caso hay dos: CELPE y CELPE-Bras.
Niveles
Usuario elemental
A1 Nivel de iniciación
Puede comprender y utilizar expresiones cotidianas familiares y declaraciones muy sencillas destinadas a la satisfacción de necesidades.
Puede presentarse a sí mismo y a otros y es capaz de hacer preguntas y dar respuestas sobre aspectos personales como dónde vive, las personas que conoce y las cosas que tiene.
Así como, comunicarse de manera sencilla, si el interlocutor habla lenta y claramente y es cooperativo.
A2 Nivel elemental
Puede comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con las áreas de relevancia más inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, área local).
Comunicarse en tareas y rutinas sencillas que sólo requieren un intercambio simple y directo de información sobre asuntos familiares y rutinarios.
Describir sus antecedentes y su entorno inmediato de manera sencilla y también referirse a asuntos de necesidad inmediata.
Usuario independiente
B1 Umbral o nivel intermedio
Puede entender los temas principales cuando se utiliza un lenguaje claro y estandarizado y los temas le son familiares (temas tratados en el trabajo, en la escuela y en el tiempo libre, etc.).
Hacer frente a la mayoría de las situaciones que se dan en la región donde se habla el idioma de destino.
Producir un discurso simple y coherente sobre temas que le son familiares o de interés personal.
Describir experiencias y acontecimientos, sueños, esperanzas y ambiciones, así como dar brevemente razones y justificaciones para una opinión o un proyecto.
B2 Ventaja de nivel o post-intermedio
Puede entender las ideas principales en textos complejos sobre temas concretos y abstractos, incluyendo discusiones técnicas en su campo de especialización.
Comunicarse con cierta espontaneidad con los hablantes nativos sin esfuerzo de un lado a otro.
Expresarse con claridad y detalle sobre una amplia gama de temas y explicar un punto de vista sobre un tema de actualidad, explicando las ventajas y desventajas de diversas posibilidades.
Usuario competente
C1 Nivel de autonomía o avanzado
Puede entender una amplia gama de textos largos y exigentes, reconociendo sus significados implícitos. Expresarse con fluidez y espontaneidad sin necesidad de buscar palabras.
Utilizar el lenguaje de manera flexible y eficaz para fines sociales, académicos y profesionales.
De modo a expresarse sobre temas complejos de manera clara y bien estructurada, expresando su dominio de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del discurso.
C2 Nivel de maestría o competencia
Puede entender, sin esfuerzo, prácticamente todo lo que oye o lee.
Resumir la información obtenida de varias fuentes orales y escritas, reconstruyendo los argumentos y los hechos de manera coherente.
Lo que auxilia, expresarse espontáneamente, con fluidez y precisión, diferenciando matices más finos de significado en situaciones complejas.
Para cada nivel, el CEFR describe lo que el estudiante es capaz de lograr en términos de lectura, escucha, habla y escritura.
Cursos:
- En grupo (máx. 6 alumnos).
- Individual.
- Personalizado de acuerdo a las necesidades del estudiante, ya sea para trabajo, estudios, negocios o viajes.
Así pues, nuestros estudiantes disponen de una plataforma específica, en la que tendrán acceso a los más diversos materiales y herramientas que guiarán su desarrollo durante el período de estudio.
Todos los cursos también tienen clases directas con el profesor por videocoferencia.